В сегодняшнем, постоянно изменяющемся мире объем информации удваивается каждые 10 лет. Каждые несколько лет происходит технический скачок, и открываются новые прорывные технологии. Последнее время, наша система образования увеличивает срок обучения; в школе с 9 до 10, потом 11-ти и уже поговаривают о 12-ти летнем сроке среднего образования. Такая же ситуация и в ВУЗах: 4 года, еще 15 лет назад, и 6-7 лет очная форма обучения сегодня по некоторым специальностям.
Какой вывод можно сделать из этого:
- Стало хуже преподавание?
– Нет.
- Ученики стали тупее?
– Нет же.
- Растет объем необходимых знаний?
– Правильно!
Таким образом, сегодняшний выпускник-специалист ВУЗа, отучившись 5-7 лет, выходит уже специалистам по неактуальным технологиям. Грубо говоря, если это оператор ЭВМ, то компьютер, на котором он обучался, к моменту выпуска нашего бакалавра уже не производится, т.е. устарел. И, к моменту своего трудоустройства, наш специалист может применять технологии даже не завтрашнего, или хотя бы сегодняшнего дня, а, увы, - вчерашнего.
К чему я подробно описываю недостатки нашей системы образования? Для лучшего понимания, проведите аналогию с общественным движением и патриотическими организациями. Разница в идеологии (что же лучше для русского народа: монархия (абсолютная ли конституционная) или республика (президентская ли парламентская), национал-социализм или большевизм, православие или родноверие и т.д.) это - спор о технологиях. Все уже давно заметили, что вести его – бессмысленно. Только не могут остановиться в доказывании собственной правоты. В этом споре не будет победителя из нашего числа. Среди нас будут ТОЛЬКО проигравшие. Сейчас же, нужно выработать методологию (буквально не «что», а «как»).
Если вернутся к нашему примеру в системе образовании, то необходимо не обучать использовании какой-то конкретно технологии (придумывать как «призвать императора», найти «фюрера», выиграть выборы президента, «придти к власти» и т.д.), которая ко всему прочему обязательно рано ли поздно, устареет (окажется неэффективной), а нужно обучать УЧИТЬСЯ применению любой технологии. Т.е. методам использования ЛЮБОЙ технологии для решения своих задач.
Теперь мы подошли к сути: «Так что же такое «Очаги ДПНИ»?» Это альтернативная методология объединения всего разнообразия русского народа, построенная на принципах:
- активности и влияния всего ее состава;
- выборности «снизу», из своего числа лидеров, которым сами доверяют;
- прозрачности деятельности и принятия решения на всех уровнях.
Именно «Очаги ДПНИ» явили собой систему нового уровня. Она как принципиальна, по сути, так и компромиссна по содержанию. Ее принципиальность в том, что ее суть не позволит «фюрерствовать» отдельным каким бы то ни было харизматичным личностям или т.н. «ветеранам движения» если они не занимаются реальной деятельностью, «уходят в голую критику», продались или просто напросто «забили». Причем, это касается ее руководителей любого уровня. Именно и только ее формат, позволяет проявиться новым, молодым лидерам, которыми, я – знаю, богат наш народ! Так реализуется принцип активности. Новый лидер, при поддержке очага (который, по сути, как осуществляет деятельность под его руководством, так и оценивает эффективность работы и руководителя) может инициировать выборы координатора, на смену неэффективному или зарвавшемуся харизматику. В этом проявляется принцип выборности «снизу-вверх». ВСЯ деятельность проводится в едином формате. Не нарушаются ни один Закон или Кодекс, ни внутренние правила Движения. Решения понятны ВСЕМ участникам и они (участники) влияют на процесс их принятия. Это принцип прозрачности.
«Компромиссность по содержанию» заключается в том, что в рамках деятельности «Очаги ДПНИ» могут участвовать члены практически любых организаций, партий и общественных объединений патриотического толка. Они могут быть как «в очагах» с перекрестным участием в проектных направлениях, в функциональных подразделениях, так и участвовать в совместных акциях и мероприятиях, представляя собой другую структуру, но при условии соблюдения принципов Движения. Это очень важный момент, т.к. именно он вызвал некоторые споры.
Антон Северный,
координатор первичного отделения (очага) "Чертаново Северное" МРО ДПНИ
хорошо
